Їм вручено чудова посаду, вище за яку нічого не може бути під цим сонцем. Вічним законом нехай буде: вчити і вчитися всьому через приклади, повчання і застосування на ділі.

   Ян Амос Коменський 

Природничо-математичний цикл наук, що вміщує математику, фізику, інформатику формує науковий світогляд, побудований на науково доведених фактах, теоріях, явищах природи. Саме в цьому полягає значення природничого циклу, його пріоритет перед іншими науками. Цей цикл вивчає також феномен людини, діяльність якої В.І.Вернадський вважав силою, яка перетворює вигляд Землі.

У 2016–2017 навчальному році методична робота вчителів-предметників спрямована на опрацювання методичної теми «Створення акмеологічного середовища на уроках природничо-математичного циклу для формування життєвих компетентностей учнів».

Основні напрямки роботи вчителів виходять з вимог загальноосвітньої та професійної школи: підвищити якість навчання та виховання, забезпечити міцні знання основ наук оволодіння практичними уміннями та навичками; створити належні умови для розумового, морального й фізичного розвитку кожного учня; здійснити стимулювання та заохочення учнів до освітньої діяльності в світлі впровадження Нового Державного стандарту базової і повної загальної освіти.

У 2017-2018 н.р. члени методичного об’єднання, виходячи з науково-методичної теми школи («Удосконалення сучасного уроку та активізація самоосвітньої діяльності вчителя в умовах реформування системи освіти»), почнуть роботу над вирішенням нової науково-методичної проблеми кафедри природничо-математичної циклу: «Розвиток професійної компетентності вчителя, шляхом використання інноваційних технологій».

Завдання МО:

1. Забезпечення методичного та психолого-педагогічного супроводів стандартизації якісної базової та повної загальної середньої освіти.

2. Запровадження гнучких моделей організації навчально-виховного процесу відповідно до здібностей та нахилів учнів.

3. Забезпечення умов для безперервного зростання рівня педагогічної майстерності вчителів через координацію зусиль методичних структур різного рівня.

4. Створення «інформаційного банку» перспективного педагогічного досвіду кращих учителів школи.

5. Розвивати інтерес учнів до науково-дослідницької та експериментальної роботи.

6. Стимулювати створення умов з метою впровадження в процес навчання інноваційних технологій.

7. Використовувати системний підхід до організації роботи зі здібними та обдарованими учнями.

8. Продовжувати самоосвіту педагогів, шляхом вивчення матеріалів педагогічної преси, науково-практичних семінарів, творчих груп, навчання на курсах підвищення кваліфікації, обміну з колегами.

Склад ШМО (вчителі математики, фізики, інформатики):

• Бібченко Антоніна Олександрівна
• Пархоменко Любов Романівна
• Колєснік Лариса Григорівна
• Чумаченко Тетяна Іванівна

Тиждень математики, фізики, інформатики 

(2017-2018 н.р.)

День тижня	Назва заходу
Понеділок 13.11	День дивовижних відкриттів (Стенд «Тиждень фізики, математики, інформатики»). Конкурс стіннівок, кросвордів, ребусів, малюнків (протягом тижня) Математична регата (2  урок) Конкурс з інформатики «Бобер»
Вівторок 14.11	Конкурс знавців інформатики «Ерудит - 2017» (велика перерва) Виставка найкращих рефератів та проектів з фізики та природознавства (велика перерва) Математична ярмарка (велика перерва) Конкурс з інформатики «Бобер»
Середа 15.11	Математичний брейн-ринг (1, 2 урок) «Математичне шоу» (2, 5 урок) Фізичний ярмарок (велика перерва) Брейн-ринг з інформатики (5, 6 урок)
Четвер 16.11	Математичний брейн-ринг (0  урок) Виставка макетів комп’ютерних пристроїв «Творчий технік» (протягом дня) Кросворд «Хмара слів» (протягом дня) Відеолекторій «Історія розвитку обчислювальної техніки» (4 урок)
П’ятниця 17.11	Фізичний реаліті-квест (4 урок) Підведення підсумків тижня. Нагородження

Фото-звіт